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重修是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补考及(jí)格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字(zì)始见于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的(de)时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有(yǒu)你这(zhè)号(hào)人在(zài)他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己为(wèi)什么(me)会重修，而(ér)且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的(de)成果构成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经(jīng)过（亲(qīn)身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会(huì)对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到了结业的(de)时(shí)分，只需(xū)拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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