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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种(zh一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米ǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出(chū)了(le)，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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