九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思-惠安汇通石材有限公司

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达(dá)日本(běn)固(gù)有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用(yòng)。