重修的是(shì)不是更好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的(de)是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重修(xiū)是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过(guò)么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子常识：

大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并(bìng)从(cóng)头(tóu)考试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格(gé)的科目补考(kǎo)及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语成大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以(yǐ)往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不(bù)肯大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没(méi)有平常成果的(de)，我们平(píng)常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低(dī)人(rén)一等，到了结业的(de)时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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