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环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程(chéng)都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语(dìng)要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。