校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在(zài)校园内发生(shēng)，放学后同学间的(de)欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负弱小的(de)学生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常(cháng)都(dōu)是重复发生，而不是单(dān)一的(de)偶发(fā)事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且(qiě)受害者(zhě)怕(pà)事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告(gào)发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害(hài)者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物(wù)等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害者(zhě)不(bù)利(lì)的网(wǎng)络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市几近是什么意思，几近什么意思拼音中(zhōng)小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理方(fāng)案公(gōng)布(bù)：发生校园欺(qī)凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须(xū)完(wán)成调几近是什么意思，几近什么意思拼音查(chá)，而(ér)在此次北京市各区公布(bù)的实施(shī)方案(àn)中，除了(le)对调(diào)查时间有要求外，对于(yú)事件的及时上报也(yě)做出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确(què)提出，如(rú)发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材料并随(suí)时(shí)汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报区教(jiào)委外，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重复的物理(lǐ)攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教(jiào)科书(shū)、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过(guò)他(tā)们(men)嘲笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保(bǎo)护自己的(de)情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他(tā)或她(tā)不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟(gēn)随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦(fán)，或令受害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法典》第(dì)一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)学习(xí)、生(shēng)活(huó)期间受(shòu)到人(rén)身(shēn)损(sǔn)害，学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人(rén)或者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构以外的第三(sān)人几近是什么意思，几近什么意思拼音(rén)人身损(sǔn)害的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责(zé)任；幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽到管理职责的，承担相应的(de)补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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