三(sān)字经中苟不(bù)教性乃迁是什么(me)意思，苟不教性乃迁的下一句是这句话(huà)的意思为：如果从小不好好(hǎo)教育，善良的本性(xìng)就会变坏(huài)的。

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　　出(chū)自(zì)《三字经》，《三字经》是(shì)我国(guó)的(de)传统启蒙(méng)教(jiào)材，今天小编就来和(hé)大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

　　在中国古代(dài)经典当中(zhōng)，《三字(zì)经》是最浅显易懂的读(dú)本之一(yī)。

　　《三字(zì)经》取(qǔ)材典范，包括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等，而(ér)核心思想又包括(kuò)了(le)“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解(jiě)了(le)常识、传统国(guó)学(xué)及(jí)历史故(gù)事，以(yǐ)及故事内涵中的做人做事(shì)道(dào)理。

　　《三字经》是我(wǒ)国(guó)不可(kě)多(duō)得的宝贵(guì)遗产，有不(bù)同(tóng)版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之初，性本(běn)善(shàn)。

　　单反可以带上飞机吗性相近，习相远。

　　苟不(bù)教，性(xìng)乃迁。

　　教(jiào)之(zhī)道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子(zi)不学，断机(jī)杼。

　　窦燕山，有义方(fāng)。

　　教五(wǔ)子，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲师友，习礼仪(yí)。

　　香九(jiǔ)龄(líng)，能温(wēn)席(xí)。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经(jīng)典(diǎn)传统(tǒng)文化之一，它是中华儿女智慧的结晶，它承载(zài)着(zhe)一个民族的历史与精神，体现了(le)独特的(de)教(jiào)育(yù)思(sī)想单反可以带上飞机吗和文化(huà)魅力。

　　这是(shì)中国几千年来(lái)形成的独特的民族(zú)文化，在世界上也是(shì)举足(zú)轻重，并受到全世界的广泛关(guān)注。

　　2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口，简明(míng)扼要，是(shì)以中(zhōng)国历(lì)史为素材，植根于(yú)传统文(wén)化，强调教(jiào)育以(yǐ)“德”为(wèi)先，学贵在恒(héng)和环境(jìng)对学习(xí)的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。

　　同时也(yě)是(shì)我国(guó)代古一部传统的儿童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂(zá)多变的(de)社会(huì)环境下，德育教育也成为现(xiàn)行教(jiào)育改革所(suǒ)面临的一个重要课题。

　　现在很多(duō)学校也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化作为新时期(qī)德育教育发展的重(zhòng)要途径。

　　传统文化的核心就(jiù)是“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可(kě)见(jiàn)在传统的(de)教育中，是把德育放(fàng)在(zài)首(shǒu)位的(de)，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民族(zú)悠(yōu)久(jiǔ)的传统(tǒng)文化是中华先贤(xián)们(men)几千(qiān)年来智慧的(de)结晶，它(tā)使我中华(huá)民族历经(jīng)几千年生生(shēng)不息，屹(yì)立不倒(dào)。

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