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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出来(lái)，句式(shì)杂(zá)糅(róu)是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱(luàn)，句式结构(gòu)混乱，形成(chéng)组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构(gòu)混合(hé)在一个表达式(shì)中(zhōng)，会造成句子结构(gòu)的混乱(luàn)和语义上(shàng)的纠结，这就是(shì)所谓的杂合(hé)。

　　句型的(de)混杂也(yě)被称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子(zi)结(jié)构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型和那(nà)个(gè)句型。

　　因(yīn)此，可以说这两(liǎng)种句型是组合在(zài)一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明(míng)显错误的案件迟迟得不到公正(zhèng)判决的根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本(běn)原因是(shì)党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职(zhí)员工外，清华大学等(děng)15年历史(shǐ)的大学的师(shī)生和科技工(gōng)作者(zhě)也参加(jiā)了培训班(bān)。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这种结构，有(yǒ循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思u)时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子(zi)的结(jié)构是完整的，但(dàn)它(tā)的(de)最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用(yòng)句子前半句主(循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思zhǔ)语(yǔ)以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的(de)方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问(wèn)题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构混(hùn)杂在一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意(yì)思(sī)硬凑在(zài)一(yī)个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表(biǎo)意不(bù)明(míng)。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截转向的现(xiàn)象(xiàng)，就是句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两(liǎng)种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾以及(jí)自(zì)然和(hé)闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个结构套用在一(yī)起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做(zuò)另一句(jù)的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句。

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