幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内campus是什么意思 campus是国誉吗(nèi)容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和(hé)近日生活(huó)的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩(wán)了说(shuō)反(fǎn)词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼(yòu)儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话(huà)时要安(ān)静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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