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大使相当于什么级别的干部大使的级别是部级吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概(g大使相当于什么级别的干部大使的级别是部级吗ài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复(fù)杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对(duì)用药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。