忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义-惠安汇通石材有限公司

忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也(yě)就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了(le)土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。