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全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园(yuán)林分段写(xiě)段意，苏州园林(lín)课文(wén)划分段落是(shì)作者从游览者的角度，概(gài)括出数(shù)量众多、各具匠心(xīn)的苏州园林共同特点，进(jìn)而从多方面进行说明(míng)的。

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苏州园林(lín)分段写段(duàn)意，苏(sū)州园林课文划分段落

　　作者(zhě)从游览者的角度(dù)，概(gài)括出数量众多、各具匠心(xīn)的(de)苏(sū)州园林共同(tóng)特(tè)点，进而从多方面进(jìn)行说(shuō)明。

　　这篇课文像是一(yī)把(bǎ)钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之(zhī)门(mén)。

课文分段段意

　　第一部分：抓住(zhù)苏(sū)州园林图画美的共同特征，分别从(cóng)各(gè)个角度(dù)介绍说(shuō)明。

　　第(dì)三部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段(duàn)交代说明(míng)，是不(bù)可(kě)忽(hū)视(shì)的结语。

　　它总(zǒng)结了全文，再次激(jī)起了(le)读者(zhě)急(jí)于一游苏州园林的强烈欲望(wàng)；

　　也使行(xíng)文缜密，引人回(huí)味。

创作(zuò)背景

　　本文(wén)是叶老为(wèi)一本苏州(zhōu)园林(lín)图片册写的序。

　　1979年初(chū)，香港有一家出(chū)版社打算出一本(běn)介(jiè)绍苏(sū)州园林的摄(shè)影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一(yī)直生活在苏(sū)州(zhōu)，课(kè)余之暇，常和好(hǎo)友游览苏(sū)州(zhōu)园林(lín)，对苏州园林的情(qíng)趣(qù)和特征有深刻的体会，写作这(zhè)篇(piān)序文时又参阅了陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏州(zhōu)园(yuán)林》一书。

　　序文写(xiě)好后交(jiāo)给(gěi)了香港那(nà)家(jiā)出版社，但图片(piàn)册一直(zhí)不见出版(bǎn)。

　　《百科(kē)知识》编辑部(bù)知道叶(yè)老有这样一篇文(wén)章，便(biàn)要求(qiú)让他(tā)们先(xiān)发(fā)表，于是，这篇(piān)序文发表在(zài)《百科知识》1979年第4期(qī)上(shàng)。

　　发表(biǎo)时删(shān)去了(le)序文最后的几(jǐ)句话。

　　人民(mín)教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一(yī)段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意

　　作者从(cóng)游览者(zhě)的(de)角(jiǎo)度，概括出数量(liàng)众多(duō)、各(gè)具匠心的(de)苏州园林共同(tóng)特点，进而从多方面进行(xíng)说明。

　　这(zhè)好冲键篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美(měi)的奥秘之门。

课文分段段意

　　第一部分（1）：总(zǒng)领全文：揭(jiē)示了文章(zhāng)的(de)写作判空意图，让大(d全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词à)家用艺术的(de)眼光去鉴(jiàn全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词)赏苏州园林，并突(tū)出苏州园林在园(yuán)林艺术中的地(dì)位。

　　“标(biāo)本”一词确(què)切地说出了苏州园林在中国园林(lín)艺术中的地位和(hé)影响。

　　第二部分（2—9）：抓(zhuā)住苏州园林(lín)图画美的共(gòng)同特征，分别从各(gè)个角度(dù)介绍说明。

　　第三部(bù)分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说明(míng)，是不可忽视(shì)的结语(yǔ)。

　　它总结(jié)了(le)全文，再(zài)次激起(qǐ)了(le全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词)读者急(jí)于一(yī)游(yóu)苏州园林的强烈欲(yù)望(wàng)；也使行文缜(zhěn)密，引(yǐn)人回味。