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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖>

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对(duì)事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

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