全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样(yà标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产ng)的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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