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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什(shén)么(me)秘密似(shì)的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方(fāng)法(fǎ)，但却(què)是(shì)经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己女人婚外情会断干净吗，女人婚外情能说断就断吗(jǐ)休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的(de)，相(xiāng)信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同(tóng)，有(yǒu)的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以先记住(zhù)一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎn女人婚外情会断干净吗，女人婚外情能说断就断吗g)往(wǎng)是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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