提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外(wài)露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩(hái)子的成(chéng)果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是(shì)机械记(jì)忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他(tā)们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参不删前女友的男人能要吗，男人为啥不删前女友加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子(zi)多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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