全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片以及全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写的概念，全因素速写图(tú)片，全因(yīn)素素描是什么意思，全因素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进(jìn)行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗