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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解12是什么意思，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的(de)设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概(12是什么意思gài)括地揭(jiē)示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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