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这都有水了还说不想要,啊怎么这么多水啊

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ),反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作用和表达效果分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能突(tū)出(chū)景物的特征,使(shǐ)人如(rú)见其形(xíng),突出形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意(yì)让(ràng)句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法,反复就是为了(le)强调某种意(yì)思,突出某(mǒu)种这都有水了还说不想要,啊怎么这么多水啊情感,特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语(yǔ)反复(fù):

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi),连(lián)续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例句(jù):沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆(bào)发(fā),就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子(zi)。

  例句(jù):大(dà)山原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树(shù)原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的(de)人(rén)们对(duì)她的(de)冷(lěng)漠,有力(lì)地批判了(le)摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加(jiā)强语气(qì)。

  借代(dài):以简代繁(fán),以实(shí)代虚(xū),以奇(qí)代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲这都有水了还说不想要,啊怎么这么多水啊切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生(shēng)动(dò这都有水了还说不想要,啊怎么这么多水啊ng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气(qì)势(shì);叙(xù)事(shì)透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感(gǎn)),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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