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　　1、文(wén)献(xiàn)法(fǎ)

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有(yǒu)生命力的科学合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线研讨(tǎo)办(bàn)法。

　　不管哪一(yī)种社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动(dòng)与(yǔ)知道(dào)的(de)无(wú)限性和个别生命(mìng)与知道的有限(xiàn)性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事(shì)实时(shí)有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科(kē)学实(shí)验的过程中，或是在理论研讨中，比较研(yán)讨都是(shì)不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助(zhù)于给出的一组(zǔ)输(shū)入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序(xù)；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过(guò)所给实(shí)例的履行轨(guǐ)道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪(yí)器和设备(bèi)，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依据调(diào)查(chá)、记载、测定与此相随同(tóng)的(de)现象的改变来确(què)认条件与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量分析法可(kě)以(yǐ)使人们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一步准确化，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒规则合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线，掌握(wò)实质，理(lǐ)合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线清联系，猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。