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触动的意思解释，颇受触动的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基(jī)本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破触动的意思解释，颇受触动的意思坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)触动的意思解释，颇受触动的意思口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的(de)结尾: