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庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事,世上本无事庸人自扰之是什么意思

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  音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读的解释是(shì)问什么是音读?什么是训读?答简单(dān)来(lái)说,每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事,世上本无事庸人自扰之是什么意思)读法,一种叫做“音读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什么(me),音读(dú)训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音,按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来源地的(de)不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些(xiē)汉字的(de)发(fā)音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

  的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

<庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事,世上本无事庸人自扰之是什么意思p>  “训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

  来读这(zhè)个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事(shì)物的固(gù)有词汇等(děng)。

  有不少汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什(shén)么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式,是使用(yòng)该等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的读音(yīn)。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和(hé)义,不采用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  日(rì)语(yǔ)和(hé)韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的(de)发音来读出(chū)汉字,与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很大的(de)不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在,充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读(dú)。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读(dú))的韩训。

  对某些的(de)汉(hàn)字,这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài),日常言(yán)语已经不再(zài)使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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