音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思汉(hàn)字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达(dá)日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不(bù)同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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