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统编版和部编版和人(rén)教版的区别，教材部编版和人教(jiào)版的区(qū)别

　　并且部编版纠正了原(yuán)来(lái)教材中不合理的语言表述。

　　1.关(guān)于认字与(yǔ)写字(zì)的要求

　　新的部(bù)编教材和原来的人(rén)教版相比，更加注重基础的掌握与积累(lèi)。

　　其中对小学生而言最重(zhòng)要(yào)的认字和写字(zì)要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更(gèng)高与更(gèng)细致的要(yào)求(qiú)。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编(biān)教材不光从基础要求(qiú)上有所增(zēng)加，还将以前课文(wén)原文出现的问题(tí)进行了细致入(rù)微的(de)修改。

　　让文章表述语言应用更加(jiā)得体规(guī)范。

　　3.课(kè)半夜被C醒是一种什么样的感受后作业要求

　　最(zuì)新的部编版教材(cái)对(duì)孩子的课后作(zuò)业要求有了(le)更加(jiā)细致(zhì)明(míng)确的指(zhǐ)导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的(de)指示，更符(fú)合(hé)儿童的发展要(yào)求。

　　4.纠正了原来(lái)教材中不合理的语言表述

　　应当说新教材还(hái)是注意“接地气”的。

　　本(běn)次教材编写(xiě)，将这(zhè)些年一线教学(xué)所出现的某些通病，也(yě)努力(lì)通过教材的(de)编写去(qù)纠偏(piān)。

　　部(bù)编本教材由教(jiào)育部组织编写，2016年(nián)，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全(quán)国(guó)大部分(fēn)地(dì)区(qū)统一使(shǐ)用部编本教材语文(wén) 中(zhōng)国历史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全(quán)国统一使用(yòng)部编(biān)本(běn)教材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部编(biān)本(běn)教材。

　　人教(jiào)版(bǎn)即由人民教育出(chū)版社出(chū)版(bǎn)，简称为人教版。

　　小(xiǎo)学到高中都有这(zhè)个版本的教材。

　　也是大多数学校所(suǒ)用的教材。

　　“人教版”一(yī)般(bān)是就教科(kē)书意义(yì)而言的，是相对于其他出版社出(chū)版的教科书而言的。

　　如(rú)长春(chūn)出版(bǎn)社出版的教科(kē)书称为“长(zhǎng)春(chūn)版(bǎn)”、广东(dōng)教育出版社出版(bǎn)的教科(kē)书称为“粤教版”、上海(hǎi)教(jiào)育出(chū)版社出版的(de)教科书称为(wèi)“沪教版”。

　　可见所谓(wèi)“人(rén)教(jiào)”指的是(shì)“人民教育出版社(shè)”，所谓“版”指(zhǐ)的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是(shì)由(yóu)人民教育(yù)出(chū)版社(shè)出版的教科书版本。

统编版和人教(jiào)版(bǎn)区(qū)别

　　教材(cái)的出版社不同。

　　统编版教材(cái)是教育部统一编写的教材(cái)，人教版(bǎn)即由(yóu)人民教育出版社出版。

　　“人教版(bǎn)”一(yī)般是就教(jiào)科书意义而言的(de)，是相对(duì)于其(qí)他出版社(shè)出(chū)版的(de)教科书而言的(de)。

　　部编版和人教(jiào)版有(yǒu)哪(nǎ)些区别(bié)

　　一.部编版(bǎn)

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部毁碰孙组织编(biān)写，2016年，在几个(gè)省市试用(yòng)；2017年，全国大部分(fēn)地区(qū)统一使用部编(biān)本教(jiào)材语(yǔ)文 中(zhōng)国(guó)历史 道德与法(fǎ)治；2018年，全(quán)国(guó)统一使用部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵(chǎo)喊年(nián)级统一使用部(bù)编本教(jiào)材。

　　二.人教版

　　人(rén)教大纲版是2001年(nián)课改以前的人教版教科书的名(míng)称，也有(yǒu)的地方称为老人(rén)教版，是为区别课改后的课标版的(de)教科书(shū)。

　　包括各科目的教(jiào)科书。

　　新(xīn)人(rén)教版（又称(chēng)部编版(bǎn)，统编版）是2011年(nián)后人教新课标改版，主体(tǐ)编(biān)排是一样的(de)，内容有改(gǎi)动。

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