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733是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯733是什么意思,办?得把他733是什么意思们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和733是什么意思道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。