重修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于(yú)在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词的(de)。关于重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过以及(jí)重修的是(shì)不(bù)是更好过，重修什么(me)之好(hǎo)，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等问(wèn)题(tí)，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试(shì)称为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及格的科(kē)目补考及格(gé)则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在(zài)这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用(y适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么òng)在(zài)形容词(cí)后，引出(chū)比较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么学(xué)不明白(bái)：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我(wǒ)国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一(yī)致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本就(jiù)只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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