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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的(de)概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的感，特意重复使用某些词(cí)语、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词语(yǔ)，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是这样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第(dì)一我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的次认出(chū)养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力(lì)地(dì)批判了摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的(de)情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出。

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