说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用以及说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)，所(suǒ)有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说子集是什么意思，非空真子集是什么意思服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调了说子集是什么意思，非空真子集是什么意思明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zu子集是什么意思，非空真子集是什么意思ò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 子集是什么意思，非空真子集是什么意思