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硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老师引(yǐn)发了不小的争议(yì)。

郑强老师目前担任太原理工大学的(de)党委书记(jì),职(zhí)位(wèi)已经不(bù)小。

他多年前已经(jīng)是教育界(jiè)的名人,所(suǒ)到之处,人流涌(yǒng)动,他就代表(biǎo)着人气。

同时,由于郑强(qiáng)老师(shī)为人直爽,说(shuō)话一针见(jiàn)血(xuè),不想(xiǎng)拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大都会引发一定的(de)热议。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演讲(jiǎng),庆祝青岛大学建校百年。

这(zhè)是件好(hǎo)事,学校邀请郑(zhèng)强去演(yǎn)讲,必然也(yě)是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

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青岛大学(xué)的(de)百年校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强,还有青岛的官员、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)的(de)过程中,有些青岛的官员离席了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排(pái)空出(chū)了不少位(wèi)置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了(le)这种情况(kuàng)。

他在(zài)台上(shàng)直(zhí)接炮轰离席的(de)官(guān)员领导:“不要以为是你(nǐ)们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他(tā)们身上(shàng)存在官僚主义,来(lái)听演(yǎn)讲,就是走个(gè)过场。

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郑(zhèng)强老(lǎo)师的话,有人(rén)支持,有人反对(duì)。

支持者认为(wèi),郑(zhèng)强老(lǎo)师说的对。

教(jiào)育(yù)最(zuì)重要,领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了(le),应该给(gěi)学生树立(lì)好榜样,认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚开场不久离(lí)席,是对(duì)他人的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公开(kāi)批(pī)评这(zhè)些人,是知识分子的风骨(gǔ)。

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反(fǎn)对者硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗则认为,领导过去就是出席开(kāi)幕(mù)式(shì)而已,又不是听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时(shí)间很(hěn)重要,哪有时间(jiān)听你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里是(shì)为(wèi)百(bǎi)姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆(pó)说(shuō)婆有理,各(gè)方(fāng)各执一词,互不相让。

郑强(qiáng)老师批(pī)评离(lí)场现场,是(shì)在乎面子?

中途离场(chǎng)的领导(dǎo),到(dào)底对或者不对(duì)呢?

具体问(wèn)题,具(jù)体(tǐ)分析,不可一概而论。

领(lǐng)导一般行(xíng)程忙,事多,如果(guǒ)真(zhēn)有急事,中途(tú)离(lí)场,也情有可原。

但如果领(lǐng)导们是对演讲内容(róng)不感冒,不想坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生(shēng)的(de)表(biǎo)率和(hé)带头作用(yòng),如果领(lǐng)导一言不合都提前(qián)走,那年(nián)轻的学子,相(xiāng)对(duì)来说更(gèng)加心浮(fú)气躁,哪还有心思听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐(nài)心和恒(héng)心。

年轻学子(zi)如果养成随(suí)性(xìng)而为(wèi)的(de)习惯,那做(zuò)任何事都可能是一时热(rè)度,难成气候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换(huàn)成其他(tā)的(de)演讲(jiǎng)者,看(kàn)到有人中(zhōng)途离席,必然当作没有任何(hé)事发生,若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演(yǎn)讲(jiǎng)内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这(zhè)种他(tā)看来不好(hǎo)的现象说出来,加以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种(zhǒng)敢于说出自我(wǒ)想法的老师,值得(dé)肯定。

大学,非有大(dà)楼之谓(wèi)也,有(yǒu)大师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的,是培养学生(shēng),是教书育人,是(shì)产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官(guān)僚主义的批评,是否有助于大学的进步(bù),学(xué)生的培养,仁者见仁,智者(zhě)见智。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之(zhī)人(rén),能(néng)发自内心,不怕(pà)得罪人(rén)地说出心中(zhōng)想法,对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校,大抵是没(méi)有太大的创新力的(de)。

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