东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿-惠安汇通石材有限公司

东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最重(zh东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿òng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是(shì)比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么你本身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的(de)护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是(shì)在各(gè)个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工(gōng)作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习(xí)的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让(ràng)病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿p>

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。