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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是(shì)为了(le)强调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构安排的(de)需要，要连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次(cì)反复(fù)使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qián唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么g)语气(qì)等(děng);

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么:使所表现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更突出唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么。

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