开学报道还是(shì)报到，开学报道(dào)和(hé)开学报到的区别是开(kāi)学是(shì)用“报(bào)到”的(de)。

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开学报道还是报到，开学报道(dào)和(hé)开学报到的区(qū)别

　　因为“报(bào)道”是利用某种工具对某事或物进行解释说(shuō)明，使人们清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的(de)是参加会议(yì)的人到(dào)达会场(chǎng)办理(lǐ)的(de)手续，或者告知自己(jǐ)到了，因此开学(xué)用“报到”比较合适。

　　报(bào)道(dào)和报(bào)到的区别有：意思不同、使(shǐ)用场(chǎng)合(hé)不同、两者词性(xìng)不同、近义没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩词不同(tóng)。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必(bì)须真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报(bào)到(dào)：向(xiàng)组织报告(gào)自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学校(xiào)上学的(de)学生来报到了。

　　二、使用场合(hé)不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报(bào)道是向人(rén)群、向(xiàng)社会通报情况，其内(nèi)容广泛受体较(jiào)众，影响较大，知晓率较高。

　　例(lì)句：报(bào)刊上常有不明飞行物的(de)报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到(dào)：报到是向某个(gè)人或(huò)某个单位报告你已到达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容是(shì)单一的(de)，相对来说(shuō)，其范围和影响都比较(jiào)小。

　　例句(jù)：我当初来此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形(xíng)单(没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩dān)影只，生(shēng)活(huó)颇感寂(jì)寞。

　　三(sān)、两者词(cí)性不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性(xìng)，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现(xiàn)象，新闻(wén)报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来(lái)报(bào)到(dào)了，贝格(gé)欠起身子，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼；

　　难(nán)以(yǐ)表现(xiàn)出更加(jiā)恭敬和得(dé)意的样(yàng)子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义(yì)词可以同报导，均是指对(duì)新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新(xīn)闻报道(dào)后，脑(nǎo)子里第一(yī)反(fǎn)应就是我(wǒ)要听(tīng)到(dào)你的声(shēng)音，让我知(zhī)道现(xiàn)在的你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到总(zǒng)服务(wù)台报到。

开(kāi)学是报(bào)道还是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是(shì)报道(dào)还是报到的(de)不同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某事或物进行解释说明，使人(rén)们清(qīng)楚了(le)解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加会议的(de)人(rén)到达会场(chǎng)办理的手续(xù),或者告(gào)知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性(xìng)，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词(cí)，语(yǔ)境单一。

　　 3、两(liǎng)者近(jìn)义词不(bù)同

　　 报道的近义(yì)词可(kě)以(yǐ)同报导(dǎo)，均是指(zhǐ)对新闻等的报告传播。

　　而报到没(méi)有近义词(cí)。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆(lù)喊缺思(sī)是(shì)学生去(qù)新学校办的(de)手续(xù)，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织(zhī)报告自己已经来到：新生今(jīn)天开(kāi)始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉(yù)壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰(zǎi)相(xiāng)报到，未刻方出中书，会(huì)早(zǎo)辩岁大热，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普)纔(cái)午归第，遂为(wèi)永(yǒng)制。

　　”

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