0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题-惠安汇通石材有限公司

0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释以及(jí)音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解释和意思，音读(dú)训读的解释，音(yīn)读(dú)训读对照表(biǎo)，音读(dú)和训读是什么意(yì)思等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　问什么是(shì)音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的(de)一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(r0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题ì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再使用。