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忘记是什么词性

什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空　　忘(wàng)记是动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记(jì)得过(guò)去(qù)的事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相(xiāng)见已二(èr)年余了，我最(zuì)不能忘(wàng)记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如(rú)： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘记害(hài)怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之(zhī)事件的数目、它(tā)所唤起情感和(hé)时(shí)间，还有和身体状态(tài)有关。但普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够主动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复(fù)习。

晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了可以回(huí)复：我会用手机(jī)备忘录注(zhù)明并定(dìng)个闹钟提醒的，请(qǐng什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空)您放心。

　　如果依(yī)旧不(bù)放心(xīn)，还可以用(yòng)记(jì)事本(běn)抄(chāo)下来，或者(zhě)使用(yòng)便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写下(xià)来(lái)，放在自己能够(gòu)随时(shí)看到的地方。

　　一(yī)个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所唤起情感和时间以及身体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被动的(de)。

　　就是(shì)说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做法是复习。

幼儿园老师(shī)说(shuō)忘(wàng)记了??怎么(me)回(huí)

　　没(méi)关(guān)系，麻烦(fán)老师尽量在有空(kōng)时解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工(gōng)作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘(wàng)事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多体谅老(lǎo)师，有事先沟通，这样就能够省掉(diào)很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与(yǔ)关心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是(shì)非(fēi)常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老(lǎo)师(shī)的工作的话，老师自然(rán)会对我(wǒ)们的孩子有一(yī)个好(hǎo)的印(yìn)象(xiàng)。

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