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　　一年级语文(wén)一(yī)类(lèi)字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类(lè一寸多少厘米公分 一寸是几个手指i)字是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求(qiú)会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科目(mù)，其(qí)教学(xué)的内容是(shì)语言文(wén)化(huà)，其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是(shì)语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学习其(qí)他学科(kē)和(hé)科学的基(jī)础，也是一门(mén)重要的人文社会(huì)科(kē)学，是人们(men)相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会一寸多少厘米公分 一寸是几个手指注(zhù)音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可(kě)作为分层教学(xué)时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边(biān)横(héng)线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的(de)字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的(de)字，学(xué)生要认真的(de)分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出一个(gè)字(zì)让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很多学生会写(xiě)这个(gè)字(zì)之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写在(zài)纸上，这个字(zì)上面(miàn)的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是(shì)初步(bù)的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色(sè)的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字(zì)在本课的(de)读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以(yǐ)好好利用起来。

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