幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如一方水等于多少升，一方水等于多少升水“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的(de)的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(ch一方水等于多少升，一方水等于多少升水éng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的(de)孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话范围。

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们(men)学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多(duō)，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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