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a的负一次方是多少矩阵,a的负一次方是多少线性代数 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争(zhēng)议(yì)。

郑强老(lǎo)师目前担(dān)任太(tài)原理工大学的党委(wěi)书记,职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经是(shì)教育(yù)界的名人,所到之处(chù),人流涌动,他就代(dài)表(biǎo)着(zhe)人气(qì)。

同时,由于(yú)郑(zhèng)强老师(shī)为人直爽(shuǎng),说话(huà)一(yī)针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不久,郑强老师受邀去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑强去演讲,必然也是看中了(le)郑强在教育(yù)界举足(zú)轻重(zhòng)的(de)地位以及(jí)颇高的人气。

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青岛大学的百年校(xiào)庆,举办得(dé)相当(dāng)隆重,受邀的不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代(dài)表(biǎo)校友(yǒu)、a的负一次方是多少矩阵,a的负一次方是多少线性代数社会各界人士等。

郑(zhèng)强在(zài)演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来的(de)官(guān)员,使得此(cǐ)次演讲颇具争议(yì)性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)的过(guò)程中,有些青岛的官员离席(xí)了,整(zhěng)个演讲(jiǎng)席的前(qián)排空出了不少(shǎo)位置(zhì)。

郑(zhèng)强炮轰(hōng)官僚主(zhǔ)义(yì),是他的(de)面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑料正能量(liàng)

郑强慧眼如炬,大概看出了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的(de)官员领导:“不要以(yǐ)为是你们给大学(xué)面子,邀请(qǐng)你们来,是大学给你们(men)面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官僚主义,来听演讲,就是(shì)走(zǒu)个过场。

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郑(zhèng)强老师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强老(lǎo)师说(shuō)的(de)对(duì)。

教育(yù)最重要,领(lǐng)导都来听演讲了,应该给学生树立(lì)好榜样,认为听演讲。

刚(gāng)开场不久(jiǔ)离席,是对(duì)他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这(zhè)些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反对者则认为(wèi),领导(dǎo)过去就是出席开幕式而已,又(yòu)不(bù)是听你演讲的(de)。

领导时间很(hěn)重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公(gōng)说公有理,婆说婆(pó)有理(lǐ),各方各执一词,互不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批评离场(chǎng)现场,是(shì)在乎面子?

中途离场的(de)领(lǐng)导,到底(dǐ)对(duì)或者不对(duì)呢?

具体(tǐ)问(wèn)题,具(jù)体分析(xī),不可一概而论。

领导(dǎo)一(yī)般(bān)行程(chéng)忙,事(shì)多,如果真(zhēn)有急事,中途离场,也情有可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不(bù)想坐(zuò)在台下听演(yǎn)讲(jiǎng)内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就(jiù)无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表率和带头作(zuò)用,如果领导一言不(bù)合都提前走(zǒu),那年(nián)轻的(de)学子,相对来(lái)说更加心浮气躁,哪还有心思(sī)听下去呢。

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做任何事(shì),都需(xū)要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻学子如果养成随(suí)性而为的习惯,那做任何事都(dōu)可能是一时热度,难成气(qì)候(hòu)。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其(qí)他的(de)演讲者(zhě),看到(dào)有人(rén)中(zhōng)途离席(xí),必然当作没有(yǒu)任何事发(fā)生,若(ruò)无其(qí)事(shì)地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不,他要将这(zhè)种他看来(lái)不好的现(xiàn)象说出(chū)来(lái),加以批评(píng)。

无(wú)论他(tā)批评的(de)对与错,这种敢于说出自(zì)我(wǒ)想(xiǎng)法的老(lǎo)师,值得(dé)肯定。

大(dà)学,非有大楼(lóu)之谓(wèi)也,有大(dà)师之谓也。大学真正的(de)目的,是(shì)培养学(xué)生,是教书(shū)育(yù)人,是产生更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主义的批评,是否有助于大(dà)学的进步,学生(shēng)的(de)培(péi)养,仁(rén)者见仁,智者见(jiàn)智。

个人看来(lái),高校中有郑强如此坦率和直(zhí)爽之人(rén),能发(fā)自内(nèi)心,不怕得罪(zuì)人地说出心(xīn)中想法(fǎ),对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一致(zhì)的高校,大抵是没有太大的创新力的(de)。

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