全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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