说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料(liào)，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形象化(huà)的(de)描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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