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阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱(xiàn)了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记(jì)的(de)名词整(zhěng)合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的(de)商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包括(kuò)：床(c阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱huáng)号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到(dào)不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。