说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对某一概(gài)念的(de)本质特征作规(guī)定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。<负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁/p>

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的(de)环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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