音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教(jiào)育(yù)专业(yè)的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教(jiào)育改革(gé)发(fā)展需要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河(hé)北师(shī)范(fàn)大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完(wán)成全部(bù)的(de)作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲(qū)式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变(biàn)一(yī)首音(yīn)乐的(de)内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦(xián)乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不(bù)错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多(duō)数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区(qū)每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着(zhe)电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加(jiā)作(zuò)曲(qū)相关的(de)一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代(dài)流行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式(shì)等(děng)。

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