全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调(却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xià却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝ng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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