说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家东莞属于几线城市名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体东莞属于几线城市的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确(què)揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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