文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情(qí乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字ng)相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说(shuō)什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两层(céng)意思(sī):一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高(gāo)塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候(hòu),我还回(huí)头去看那被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的(de)眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段(duàn)共(gòng)四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情,说(shuō)明(míng)了第一次没有看(kàn)见鸟的(de)自(zì)身原因(yīn),表达了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力(lì)。

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