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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽(yōu)默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们(men)可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理(lǐ)解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是知(zhī)识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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