张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直截了(le)当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻(wén)学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个专业都(dōu)比(bǐ)新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪峰为何(hé)得此(cǐ)结(jié)论呢？他也并非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八(bā)成没有(yǒu)从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一(yī)位传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播(bō)的红利，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他(tā)的(de)咨询填报费用有的上(shàng)万元，有的高达几(jǐ)万元(yuán)。教(jiào)育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报(bào)的专栏(lán)内容(róng)，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教(jiào)育(yù)报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具(jù)有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言(yán)论确(què)实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的(de)。学(xué)生在大(dà)学(xué)学完专(zhuān)业知识后，面临的(de)最主要的(de)问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师(shī)只是从生存角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论(lùn)可能存(cún)在争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和学生打开了思(sī)路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学(xué)生，而不(bù)结合学(xué)生的(de)自身实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论毫(háo)不负责(zé)。

作为一个(gè)学(xué)生(shēng)，他的认知很(hěn)大程度(dù)上停留(liú)在书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为(wèi)老(lǎo)师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的(de)真正兴趣(qù)，或者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了(le)这件事存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢(huān)，内(nèi)心想做，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不(bù)想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣(qù)，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是(shì)来源(yuán)于臆想，还是真实(shí)的(de)兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一(yī)定(dìng)支持(chí)度的原因吧(ba)，他(tā)在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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