音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造(zào)就适应社(shè)会(huì)主义市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能(néng)力的专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要(yào)包初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等(děng)六个专业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为(wèi)两个方(fāng)向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合(hé)真实(shí)演奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通(tōng)过(guò)电子设备获(huò)得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳(wěn)定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐家。初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程>

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门(mén)的专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在不(bù)断发(fā)展的(de)音乐产业(yè)中(zhōng)工作(z初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程uò)所需(xū)要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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