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物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiā物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖n)便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。