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小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔 绑捆经历小说 写这种情节作者是按照什么依据写的

大家有没有看过(guò)什么捆绑经(jīng)历的小说?这部分小说虽然(rán)看(kàn)得人(rén)比较少,但(dàn)网(wǎng)上写的人应(yīng)该(gāi)还是(shì)很(hěn)多的吧,“捆绑”在不同(tóng)的(de)场(chǎng)合也是有(yǒu)不(bù)同的意思,有些时候捆(kǔn)绑是违法行为,遇到这样(yàng)的(de)事情(qíng)应该立马报警或(huò)者寻求警方的帮助(zhù),不过(guò)也有一(yī)些场合的捆绑是情趣行为,很多(duō)偏爱sm的人就会用(yòng)捆绑的方式来增加(jiā)情(qíng)趣,小说中应该都有过类似的介绍,也(yě)不知道写出这种小说(shuō)情节的作者们都是按照(zhào)什么依据(jù)写(xiě)下来(lái)的?

绑(bǎng)捆经历小说 写(xiě)这(zhè)种情节作者(zhě)是按照(zhào)什么依据写的(de)

捆绑小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔原本的意思就(jiù)是把人用绳(shéng)子或者是皮带之(zhī)类的东(dōng)西(xī)给束缚住,因此也衍生出(chū)来(lái)了其他含义,比如说有(yǒu)坏人涉嫌绑架犯罪,为了防止(zhǐ)受害(hài)者逃跑所以(yǐ)把他给捆绑起来,从而限制(zhì)对(duì)方的人身自(zì)由(yóu),一(yī)般来说(shuō)绑的都是手和腿,但在(zài)一些(xiē)黄色小(xiǎo)说中,捆绑所(suǒ)指的含义也(yě)有sm中的一项,两(liǎng)位(wè小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔i)成年人(rén)在自愿的情况下玩这种增加情趣的游戏(xì),这种(zhǒng)捆绑一般都不(bù)会(huì)对人体造成特别严重(zhòng)的伤(shāng)害。

绑捆经(jīng)历小(xiǎo)说 写这(zhè)种情节作者是按照什么依据写的

捆(kǔn)绑所用大(dà)概工具主(zhǔ)要是绳子,除此之(zhī)外还包含警用手铐、指铐与腹(fù)索之类的(de)镣铐,以及医(yī)院为(wèi)了拘束某(mǒu)些精神异常或(huò)粗(cū)暴的病患(huàn)所(suǒ)使用(yòng)的(de)拘(jū)束衣(yī)等等(děng),而捆(kǔn)绑的(de)方式(shì)也多种多(duō)样,如果是凶手(shǒu)为了防止受害者逃(táo)跑所进(jìn)行的捆绑(bǎng),一般都会(huì)将双手绑(bǎng)在(zài)身体(tǐ)前(qián)面或(huò)背后,手分(fēn)别(bié)固定在腰部前后或两侧四肢(zhī)延伸(shēn),双腕及双脚分别固定住,把人身体拉伸开来,这样对方根(gēn)本(běn)不能动弹。

绑(bǎng)捆经历小说 写(xiě)这种(zhǒng)情节作者(zhě)是按照什(shén)么依据写的

至于大(dà)家(jiā)经常(cháng)说的五花大绑(bǎng),听上去感觉好像很厉(lì)害绑(bǎng)的很(hěn)严实(shí),但(dàn)实际上(shàng)监视(shì)不(bù)严的(de)情况下五花大绑是最容易(yì)挣脱开的,如果能(néng)找到(dào)尖端突出(chū)的东西如(rú)较硬的树叉、栏杆(gān)的尖(jiān)头、甚至门、窗上部(bù)的尖(jiān)角(jiǎo)等(děng)物体(tǐ),就能将抹(mǒ)肩的(de)绳子挑到身(shēn)后(hòu),使绑绳出现松动,一旦有松动(dòng)经过不断地挣扎绳(shéng)子就会(huì)越来越松从而脱困,大多数(shù)影(yǐng)视剧中主角脱(tuō)困的(de)场面都是因为他们被不专业的人“五花(huā)大(dà)绑”。

绑捆经(jīng)历小(xiǎo)说(shuō) 写(xiě)这种情节作者是按照什么(me)依据(jù)写的

小(xiǎo)说中(zhōng)关于绑捆(kǔn)的描写也有很多,有一些是武侠剧或者现代(dài)剧(jù)中反派绑架主角(jiǎo),最后主角挣脱脱(tuō)困的情节,还有一些是(shì)受害者被捆(kǔn)绑杀害,一(yī)般这种情况都(dōu)不(bù)会着重描写是怎么(me)捆(kǔn)绑的,也就只有在(zài)特殊的(de)小说中才会出现关于(yú)sm捆绑的方(fāng)法,详细描述承受(shòu)方是怎么(me)被绑起(qǐ)来的,以及他们绑起来(lái)之后的心情和(hé)感受,作者为(wèi)了写这种场(chǎng)面,恐怕私(sī)底下也没(méi)少看吧。

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